Раскрытие творческих способностей обучающихся через передачу духовного и культурного опыта народных традицийАвтор: педагог доп.образованияЛарионова Ирина ВикторовнаДуховно –нравственное воспитание –сложный, кропотливый, требующий индивидуального понимания процесс, в котором человек учится отличать «нравящееся», «приятное», «дающее наслаждение», «полезное» от того, что на самом деле хорошо, что объективно –совершенно и именно потому истинно, художественно, справедливо. Для духовно –нравственного воспитания подростков важен верный и вдумчивый подбор образцов, которые бы выглядели не просто некими моделями поведения, но и были бы толчком к духовной работе над собойСовременный учебный процесс, направленный на духовно-нравственное развитие личности, должен быть нацелен на вытеснение из области интересов учащихся компьютерных игр и замену их на другие, творческие, ролевые, исследовательские виды деятельностии замену их на другие, творческие, ролевые, исследовательские виды деятельностиСовременный учебный процесс, направленный на духовно-нравственное развитие личности, должен быть нацелен на вытеснение из области интересов учащихся компьютерных игрГлавным феноменом образовательной деятельности является «встреча ученика и учителя, при которой происходит передача культурного наследия, образцов и норм человеческой деятельности, опыта и традиций». Именно здесь реализуется содержание образования, при этом основное общее и профессиональное образование отвечает преимущественно за интеллектуальную составляющую образованности человека. Дополнить образование до его «полноты» призвано именно дополнительное образованиеРазвитие интереса к народной культуре через декоративно-прикладное творчество способствует формированию эмоционально-ценностного отношения к народной культуре и гармоничному развитию личности каждого ребѐнкаТеатрализованная деятельность вырабатывает определенную систему ценностей, дети учатся различать добро и зло, у них воспитывается желание делать выбор в пользу добра; прививается уважение к православным традициям своего народа, воспитывается чувство любви, уважения к своим близким, к своей стране, признательности к еѐ защитникамТанец может служить не только как средство психофизиологической регуляции, но и как средство установления межличностных отношений, гармонии с природой и своими чувствами, мыслями, как источник мудрости и познания себя, своей Родины, предков и их традицийМероприятия нужно организовать, учитывая психолого-педагогические особенности каждого возраста. Чтобы они были более доступными для восприятия ребѐнка, использовать театрализацию, игровые моменты, тем самых вовлекая их в жизнь и быт того времени, при этом расширяя познания и кругозор детей